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如何打造资源共享平台?成功入选国家职教专业教学资源库的它是这样做的七咲枫花

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发表于 2020-6-29 19:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
我的关键词 若何打造资本同享平台?成功入选国家职教专业讲授资本库的它是这样做的七咲枫花  热门消息
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我的关键词 若何打造资本同享平台?成功入选国家职教专业讲授资本库的它是这样做的七咲枫花  热门消息
继2019年扩招百万目标完成以后,今年的《政府工作报告》明白提出,今明两年高职扩招200万。高职院校迎来了庞大成长机会,与此同时,职教鼎新也在不停深入。高职院校践行鼎新法子,可从哪些方面发力?

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近年来职业教导的鼎新不停推动。《国家职业教导鼎新实行计划》(以下简称《计划》)为职教鼎新明白了偏向。《计划》提到,要落实职业院校实行学历教导与培训并举的法定职责,依照育训团结、黑白团结、内外团结的要求,面向在校门生和全部社会成员展开职业培训。


随着政策落地,众多高职院校也在推动相关工作方面迈出了坚忍的一步。


在依照育训团结相关要求推动工作的进程中,一批院校在增强专业建立、深化课程鼎新、增强实训内容、进步师资水平方面积极创新。而柳州铁道职业技术学院的法子是打造兼具适用性、创新性和开放性的资本同享平台。



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以建立专业讲授资本库为代表的职教创新法子
据柳州铁道职业技术学院院长黄锋先容,黉舍牵头主持的“铁道信号自动控制”专业讲授资本库项目,于2017年获批广西第一批职业教导专业讲授资本库项目,再经过两年的建立,2019年乐成入选国家职业教导专业讲授资本库项目


打造职业教导专业讲授资本库是落实《国家职业教导鼎新实行计划》中明白的“健全专业讲授资本库,建立共建同享平台的资本认证标准和买卖营业机制,进一步扩大优良资本覆盖面”法子,也是该校职教创新迈出的垂危一步。


该资本库以优良讲授资本建立利用为焦点,对峙“校企团结、共建同享、边建边用”的原则,面向黉舍教师、在校门生、企业员工、社会职员等用户供给资本检索、在线进修、职工培训、技术考证、毕生进修等本性化办事支持,充实发挥黉舍“铁道信号自动控制”国家树模性专业建立的辐射与社会办事感化


现在,资本库中已经完成了13门专业课程讲授资本的计划与斥地,资本库中的素材总量达5000条以上,包含文本、视频、动画等七种素材种别,涵盖讲授课件、讲授视频、讲授动画、捏造软件、讲授案例等十多种利用种别。


资本库用户注册人数横跨36000人,资本库利用推行的成果杰出,利用单元达160多个。2017年起,黉舍前后将资本库利用推行于泰国东北部皇家理工大学等10余所东友邦家院校的师资培训、留门生进修活动中,促进中国职教、中国高铁技术、中国文化的一体式输出。


在谈及建立该资本库的缘由时,黄锋院长先容道,该法子旨在摸索优化专业讲授资本库的顶层计划,以更好地实现资本库进修支持办事的本性化和智能化,从而提拔人材造就质量。


黉舍渴望创新职业培训形式,充实发挥其社会效益,为办事毕生进修型社会供给一个兼具适用性、创新性和开放性的资本同享平台。依照筹划,该资本库垂危打点以下三个题目:


(1)资本库的资本系统结构不公道。资本库顶层计划中缺少模块、内容,逻辑的团体性、系统性和贯通性欠佳,没有构成条理条理清楚、头绪清楚的高质量讲授素材收集系统。


针对这个题目,该校打造的“铁道信号自动控制”专业讲授资本库出力构建“三维三层”资本系统框架,即依照高职院校“专业—课程—使命”与行业企业“职业—岗位—技术”三个维度,以及A类技术(职业普适技术)资本、B类技术(岗位根柢技术)资本、C类技术(岗位焦点与拓展技术)三个条理的架构,将资本举行分类,构成系统化的资本层级系统,强化分类指导,实行多维度多条理育人。


(2)资本库的社会办事本事不强。企业参加资本库共建同享的力度不强,资本内容与企业岗位、工作要求及职业资历标准等方面的对接性较弱,没有实时更新相关行业成长静态和前沿技术趋向等方面的资讯,致使资本库不能满足企业员工和社会进修者的现实利用需求。


对于上述题目,该资本库的打点计划是依托黉舍在铁路及轨道交通的深厚行业被页粳团结院校教师与企业专家组成协同培训团队,对企业岗位特征、行业技术更新等方面举行深度分析,在资本库中引入企业标准和实在的项目案例,团结行业企业及其他同类院校配合斥地分条理、针对性的培训资本包,利用资本库平台为企业用户供给“同盟拟订制式”的继续教导、技术判定和培训办事。


(3)在“一带一路”国家倡议的背景下,陪伴中国铁路“走进来”成长计谋的实行,国外特别是东友邦家,其轨道交通人材队伍在数目和质量上均难以满足企业营业快速拓展的必要。


为了处理这个题目,“铁道信号自动控制”专业讲授资本库中汇集了联建铁路院校参加国家“一带一路”建立、办事高铁“走进来”铁路企业展开外乡化人材造就的乐成实例与专业资本,同时斥地“双语”讲授及培训资本包,为国际化人材造就供给优良专业资本。



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“政行企校”配合发力的质保系统
随着职教鼎新的各项法子落地,职业教导质量的保障也备受关注。到底该怎样保障职业教导的质量呢?有专家指出,必要内外质保系统配合发力。柳州铁道职业技术学院的内部质保系统是怎样的?


黄锋院长说:“近三年来,黉舍围绕经济社会成长和人的周全成长需求,将质量内化为价格看法和行为标准,突出‘办事’价格取向,承袭‘以报酬本、自律创新’的质量理念,建立了科学公道的内部质量保证系统和可持续成长的讲授诊断与改良机制,构成具有黉舍特点的质量文化。”据他先容,黉舍建立的内部质保系统和推行的改良法子包含:


完竣今世大学制度系统,提拔黉舍治理本事。拟订并实行合适今世大学制度的黉舍章程,完竣黉舍理事会、学术委员会、讲授指导委员会建立,搭建政行企校订话机制,充实发挥职教团体研讨、征询、指导和办事等职能。
实行二级学院主体办学义务的校院内部治理机构体制鼎新,激发二级学院办学活力。支持办学育人重心下沉,实现讲授团队和科研团队的强强团结、讲授鼎新与科学研讨深入融合,以团体化办学、建立混淆全数制特点二级学院为冲破口,创渎体制机制鼎新。
多措并举,深入推动人事制度鼎新。实行分类造就、分类治理、考核、分类评聘的静态工作机制,推动岗位设备及岗位评柒锸扬,搭建专业化、职业化的高职院校职称治理系统。
突出教师、门生两个焦点,踏实推动讲授诊改工作。依照周全质量治理的理念,围绕黉舍、学院、专业、课程、教师、门生等六个层面(六横),依照质量决议与批示系统、质量天生系统、资本建立系统、支持办事系统、监视控制系统等五个环节(五纵),对校内各二级单元归类。完竣专业、课程标准,构成由斥地标准、条件标准、运转标准、成果标准组成的专业、课程逻辑相关的标准系列。


据先容,现在黉舍已经建成了数据中心平台和内诊平台,实现了利用系统数据的互联互通,打点了信息孤岛的题目。依托上述两个平台,黉舍将对“决议批示、资本建立、支持办事、质量天生、监视控制”五个纵向层面的人材造就实行进程举行实时监控。


此外,黉舍还筹划整合师生全方位数据,依照黉舍师生成长标准多维度展现师天发展数据,助力师天发展;实现营业综合分析和专题挖掘,多维度多方位展现黉舍办学态势,对黉舍状态举行“数字画像”,实现大数据精准分析和支持治理决议。


同时,经过科学计划资本建立、办事保障等方面预警参数目标,公道设备预警阈值,构建办事保障预警系统,支持黉舍人材造就监测系统的常态化运转。


而对于内部保障系统出格是内部评价机制的建立,黄锋院长以为,完竣政府、行业、企业、职业院校等配合参加的质量评价机制,对鼎新职业教导质量评价系统、增强职业教导内在建立、推动校企深度互助具有垂危意义。


按照本校理论,在具体利用上,他倡议从以下四个环节来实行评价:


第一,建立以行业企业为主导的评价委员会。由教导部分机关,按照政策规定,组建由用人单元、行业协会及黉舍配合参加的教导质量评价委员会,夸大行业企业的主体感化,保证企业的深度参加。评价委员会约请相关用人单元、行业协会等专家、一线技术主干、班组长、企业治理者,组成专业评价队伍。


第二,政校企三方配合斥地职业教导讲授标准。包含专业建立标准、行业职业资历标准、课业考核标准和人材造就标准,实在将行业企业岗位标准和用人标准贯串到考核评价目标中去;在评价方式和本事上,既有定量评价,也有定性评价,既有进程性评价,也有终结评价,按照评价使命内容不同而设定,实现评价方式和本事与企业同步。


第三,优化评价进程,增强信息公然。在具体的评价实行上,企业行业机关与职业黉舍合作合作,分阶段、按步伐实行评价。再由评价委员会汇总质量评价的数据,经过分析和处置赏罚后构成评价报告,向职业院校和相关企业反应评价成果。


第四,充实发挥评价成果的导向感化。职业院校应按照评价成果,实时改良教导讲授治理工作,优化人材造就的目标、进程和形式;企业也应实时更新人材需求信息,发挥自动调节感化;同时,评价机关机构要追踪被评价工具对评价成果的采纳比例、满足度和改良定见等情况,不停完竣和改良评价系统。经过评价系统各环节的循环和照应,实现各功用模块之间的互动与交换,全部评价流程构成一个闭环控制系统。


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作者 | 麦可思 谌超

本期责编 | 麦可思 谌超

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